Fortalecer los procesos formativos de los niños y niñas en su primera infancia, integrantes de poblaciones en situación de desplazamiento, vulnerables de Popayán, Puerto Tejada, Villa Rica y Guapi. Brindándoles una educación inicial desde una orientación pedagógica, promoción y prevención en salud y nutrición, recreación, protección y prevención; que les permite mejorar su calidad de vida.

Pilares

• Juego
• Arte
• Exploración del medio
• Literatura

Artículo  2°. Beneficiarios. Los programas que se ejecuten a través de Foniñez, deberán atender a la población más pobre y vulnerable, así:

• Programas de Atención Integral de la Niñez, beneficiarán a los niños y niñas desde los cero (0) hasta los seis (6) años de edad, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 29 de la Ley 1098 de 2006, Código de la Infancia y la Adolescencia.
• Los programas deberán priorizar la atención a los niños, niñas y jóvenes de los niveles I y II del Sisbén o en situación de exclusión social o vulnerabilidad, haciendo especial énfasis en aquellos que se encuentran en condición de discapacidad o desplazamiento.
• Por tratarse de población pobre y vulnerable, en estos programas no deberá cobrarse ninguna cuota a los beneficiarios.

Componentes:

• Pedagogía
• Música
• Danza
• Deporte
• Salud
• Psicosocial

Herramientas educativas:

El Programa de Atención Integral a la Niñez ofrece una educación inicial cuyos procesos pedagógicos toman como punto de partida los conocimientos previos y la  diversidad cultural en el que los niños interactúan antes de llegar al lugar de atención; por esta razón se toma como referencia un modelo pedagógico integral flexible, que permite la participación activa de estos. Por eso se tiene en cuenta su ciclo vital, las dimensiones del desarrollo infantil, el ejercicio de los derechos y fortalecimiento de la identidad y la autoestima, mediante una  formación humanista, intelectual, personal, familiar, social, cultural y artística, basada en las teoría de las inteligencias múltiples (Howard Gardner), Modelo integral (Gean Piaget, E, Erickson) Aprendizaje significativo (David Ausbel) y la psicología humanista (Karl Ramson Rogers). Para dar respuesta a este proceso se han diseñado herramientas educativas como:

1. El jardín de valores: donde los niños construyen a partir de su imaginación situaciones de su vida cotidiana, a través de la narración de cuentos y representación de sus personajes como parte experiencial del aprendizaje; contribuyendo así  en  el  fomento y potenciación de los valores.
2. La vecindad del chavo: iniciativa que permite recrear la sana convivencia y participación activa de sus actores involucrando no solo a la niñez, sino también a docentes y padres de familia como eje central del proceso de formación.
3. Salidas pedagógicas: en estas los niños ponen en práctica lo visto en los ambientes educativos relacionado con las temáticas trabajadas durante el mes.
4. El cuenta cuentos, mi familia y yo: pretende que los niños y niñas se integren con diferentes personajes en el mundo mágico de la literatura y el arte a través de canciones, narraciones e ilustraciones infantiles que fomenta la imaginación creativa y el juego, para un mejor proceso de aprendizaje en sus diferentes etapas del ciclo vital. 

DECRETO 1729 DE 2008

Por el cual se reglamenta parcialmente el artículo 16 de la Ley 789 de 2002.

El Presidente de la República de Colombia,

en ejercicio de las facultades constitucionales y legales, en especial de las conferidas por el numeral 11 del artículo 189 de la Constitución Política y en desarrollo de lo previsto en el artículo 16 de la Ley 789 de 2002,

Decreta:

Artículo 1°. Fondo para la Atención Integral de la Niñez y Jornada Escolar Complementaria, Foniñez. Las Cajas de Compensación Familiar destinarán los recursos previstos en el literal b) del artículo 64 de la Ley 633 de 2000, al Fondo para la Atención Integral de la Niñez y Jornada Escolar Complementaria, creado por el artículo 16 numeral 8 de la Ley 789 de 2002.

Las Cajas de Compensación Familiar obligadas a destinar recursos al Fondo para la Atención Integral de la Niñez y Jornada Escolar Complementaria y aquellas que no estén obligadas y decidan voluntariamente hacerlo, podrán, previa autorización de la Superintendencia del Subsidio Familiar, destinar de los remanentes presupuestales de cada ejercicio, recursos para los programas del Foniñez; para tal fin deberán atender lo dispuesto en el parágrafo 1° del artículo 43 de la Ley 21 de 1982, en concordancia con el artículo 62 de la misma ley.

Las Cajas de Compensación Familiar podrán destinar recursos del Fondo para la Atención Integral de la Niñez y Jornada Escolar Complementaria en los jardines sociales que estas administren, pero únicamente para asumir los gastos de funcionamiento propios de dicha administración y los de operación de los programas, tales como, aseo, vigilancia, servicios públicos, papelería, así como, los inherentes al mantenimiento por el deterioro natural de las instalaciones, causado por el desarrollo de los programas que adelanten.

Los recursos del Fondo para la Atención Integral de la Niñez y Jornada Escolar Complementaria, se podrán destinar para construcción, mejora, adecuación o dotación de instalaciones, siempre y cuando sean de propiedad de las Cajas de Compensación Familiar, en las que se desarrollen los programas de Atención Integral de la Niñez.

Los gastos de administración del Fondo para la Atención Integral de la Niñez y Jornada Escolar Complementaria, serán hasta del 5% de los recursos destinados a este. La utilización de estos recursos deberá ajustarse a los gastos claramente imputables a su manejo.

Brindar  atención a niños, niñas en edad  preescolar, jóvenes, y grupos familiares, en situación   de desplazamiento forzado y alta vulnerabilidad de sus derechos fundamentales, a través  del desarrollo de acciones  relacionadas  con el  Ate y cultura, Fomento a la lectura, nutrición, cuidado del medio ambiente, escuela de formación deportiva, promoción y prevención de la salud y apoyo psicosocial

Institucional

Componentes:

• Ate y cultura
• Fomento a la lectura
• Nutrición
• Cuidado del medio ambiente
• Escuela de formación deportiva
• Promoción y prevención de la salud
• Apoyo psicosocial

Total Niños / Niñas Atendidos 230

• Centro de Atención Integral a la Familia C.A.I.F – COMFACAUCA
• Teléfono: 8307700
• Dirección: Calle 5 Kra 50 Esquina B/ Los Jazmines
• Email: caif@comfacauca.com